Les autorités du Kasaï-Central et plusieurs acteurs de la communauté éducative ont réaffirmé leur engagement en faveur de la scolarisation et du maintien des filles à l’école,un atelier de plaidoyer consacré au Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF) s’est tenu ce mercredi 23 septembre 2026 à Kananga, sous la présidence du gouverneur de province, Joseph-Moïse Kambulu N’Konko.
La rencontre a réuni notamment les autorités provinciales, les responsables de l’éducation, les chefs coutumiers, les représentants des confessions religieuses ainsi que les acteurs de la société civile. Les échanges ont porté principalement sur les moyens à mettre en œuvre pour favoriser l’accès des filles à l’enseignement secondaire et réduire les abandons scolaires.
Financé par la Banque mondiale et mis en œuvre par le ministère de l’Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, le PAAF vise à améliorer l’accès des filles à l’enseignement secondaire public et à créer des conditions favorables à leur maintien dans le système éducatif.
Le Kasaï-Central figure parmi les cinq provinces prioritaires ciblées par le projet. Les interventions annoncées comprennent notamment la construction et l’amélioration des infrastructures scolaires ainsi que la mise en place d’installations d’eau, d’hygiène et d’assainissement (WASH).
Parmi les annonces faites à l’occasion de cet atelier figure également la construction de l’Institut supérieur pédagogique (ISP) de Luiza, présentée comme une initiative destinée à renforcer les infrastructures d’enseignement dans la province.
Au terme des échanges, les participants ont insisté sur la nécessité d’une mobilisation collective,parents, enseignants, autorités traditionnelles, responsables religieux et organisations de la société civile sont appelés à conjuguer leurs efforts pour lutter contre les facteurs qui conduisent les filles à abandonner l’école.
À travers cet atelier, les acteurs du Kasaï-Central entendent ainsi renforcer le plaidoyer en faveur de la scolarisation des filles et faire de leur maintien à l’école une responsabilité partagée.
Rédaction
